Wsparcie dziecka w rozwoju
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
W naszej szkole dbamy nie tylko o rozwój intelektualny uczniów, ale również o ich dobrostan psychiczny i emocjonalny. Dlatego oferujemy pomoc psychologiczno-pedagogiczną, której celem jest wspieranie uczniów w przezwyciężaniu trudności edukacyjnych, wychowawczych i emocjonalnych.
Dla kogo jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna?
Z pomocy mogą skorzystać wszyscy uczniowie, którzy:
– mają trudności w nauce,
– doświadczają problemów emocjonalnych lub relacyjnych,
– posiadają orzeczenia lub opinie poradni psychologiczno-pedagogicznych,
– znajdują się w trudnej sytuacji rodzinnej lub społecznej,
– potrzebują wsparcia w rozwoju osobistym lub społecznym.
Kto udziela pomocy?
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna realizowana jest przez:
– pedagoga szkolnego,
– psychologa szkolnego,
– nauczycieli i wychowawców,
– logopedę szkolnego – przy współpracy z poradniami i instytucjami wspierającymi rodzinę.
Formy wsparcia:
– indywidualne i grupowe zajęcia o charakterze terapeutyczne,
– konsultacje z psychologiem i pedagogiem,
– zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i korekcyjno-kompensacyjne,
– wsparcie dla rodziców i opiekunów,
– działania profilaktyczne i warsztaty wychowawcze.
Jak skorzystać z pomocy?
Wystarczy skontaktować się z wychowawcą klasy, pedagogiem lub psychologiem szkolnym. Jesteśmy tu po to, by wspólnie znaleźć najlepsze rozwiązania i zapewnić każdemu uczniowi warunki do harmonijnego rozwoju.
Kieruje nami motto: „Jesteś cudem do odkrycia, a nie problemem do naprawienia”
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Nasi doświadczeni psycholodzy i pedagodzy pomagają uczniom w radzeniu sobie z trudnościami emocjonalnymi, motywacyjnymi i edukacyjnymi. Organizujemy indywidualne konsultacje, warsztaty rozwojowe oraz grupowe zajęcia wspierające rozwój kompetencji społecznych i emocjonalnych
Wsparcie logopedyczne
Dbamy o prawidłowy rozwój mowy i komunikacji uczniów. Nasi logopedzi pracują z dziećmi nad poprawą wymowy, rozwijaniem słownictwa oraz nabywaniem umiejętności komunikacyjnych, co ma kluczowe znaczenie dla ich sukcesów szkolnych i społecznych.
Terapia integracji sensorycznej
Pomagamy uczniom z trudnościami w odbiorze i przetwarzaniu bodźców sensorycznych. Dzięki terapii integracji sensorycznej dzieci uczą się lepiej radzić sobie z codziennymi wyzwaniami, poprawiają swoją koncentrację i samopoczucie.
Biofeedback
Wykorzystujemy nowoczesne metody biofeedbacku, które pozwalają dzieciom nauczyć się kontrolowania reakcji organizmu, takich jak stres czy napięcie mięśniowe. To skuteczne narzędzie wspierające relaksację, koncentrację i radzenie sobie z trudnościami emocjonalnymi.
Gimnastyka korekcyjna
Dbamy o prawidłowy rozwój fizyczny uczniów poprzez ćwiczenia korekcyjne i profilaktyczne. Nasz zespół fizjoterapeutów i pedagogów pracuje z dziećmi, aby poprawić postawę ciała, siłę mięśniową i koordynację ruchową.
Wierzymy, że szerokie wsparcie specjalistów to klucz do pełnego rozwoju każdego ucznia.
Gimnastyka korekcyjna
dGimnastyka korekcyjna – dla dzieci ze skierowaniem lekarskim, w którym jest informacja o wadzie postawy do korekty.
Gimnastyka korekcyjna to zajęcia o charakterze profilaktycznym i korygującym – specyficzna forma ćwiczeń, w których ruch został w pewnym stopniu podporządkowany celom terapeutycznym. Zestawy ćwiczeń, stosowane na tych zajęciach mają na celu kształtowanie zdrowych nawyków oraz korekcję wad postawy ciała. Zajęcia prowadzone są w formie zabawowej oraz ścisłej w odpowiednich proporcjach, tak żeby były jak najbardziej atrakcyjne dla dzieci. Gimnastyka korekcyjna to świetny sposób za zachowanie zdrowej sylwetki i zadbanie o kręgosłup na długie lata.
nauczyciel prowadzący: Barbara Bolewicz kontakt: b.bolewicz@sp29.wroc.pl
Zajęcia logopedyczne
Pomoc logopedyczna w naszej szkole skierowana jest do uczniów, którzy mają trudności w zakresie poprawnej wymowy, rozwoju mowy i języka oraz innych problemów komunikacyjnych.
Dlaczego warto skorzystać ze wsparcia? Nasze zajęcia to nie tylko ćwiczenia – to fascynująca podróż w świat mowy i dźwięków! Uczymy poprzez zabawę, ćwiczenia oddechowe, rytmikę, a także techniki relaksacyjne i sensoryczne, które wspierają prawidłowy rozwój mowy każdego ucznia.
Co oferujemy?
· Indywidualne i grupowe zajęcia dostosowane do potrzeb dziecka,
· Rozwijanie słuchu fonematycznego, bogacenie słownictwa i budowanie dłuższych wypowiedzi,
· Udoskonalanie artykulacji i prawidłowego toru oddechowego,
· Wsparcie w codziennych trudnościach komunikacyjnych.
Metody pracy:
Korzystamy z różnorodnych technik, m.in. ćwiczeń oddechowych, fonacyjnych i artykulacyjnych, metod Dobrego Startu, Dyna-Lingua, a także elementów integracji sensorycznej i bilateralnej. Używamy także zabaw, muzyki, ćwiczeń oddechu i relaksacji, aby nauka była skuteczna i przyjemna!
Dla kogo kierowane jest wsparcie?
Zajęcia przeznaczone są dla uczniów zakwalifikowanych na podstawie badań przesiewowych w klasie pierwszej oraz na podstawie orzeczenia z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
logopeda: Barbara Borowiecka kontakt: b.borowiecka@sp29.wroc.pl
Integracja Sensoryczna
Integracja Sensoryczna – terapia dla dzieci zdiagnozowanych, z orzeczeniem o konieczności uczestniczenia w zajęciach integracji sensorycznej.
Terapia polega na dostarczaniu dziecku różnorodnych bodźców, połączonych z ruchem czynnym i sytuacją zadaniową. Terapia metodą integracji sensorycznej ma postać nauki poprzez zabawę, w czasie której mózg i układ nerwowy uczą się integrować wrażenia zmysłowe. Pomaga temu wyposażenie sali terapeutycznej, zaopatrzonej w liczne specjalistyczne przyrządy. Wykonując ćwiczenia dziecko poprawia przebieg procesów nerwowych leżących u ich podstaw, angażując w to całe ciało i wszystkie zmysły: równowagi, propriocepcji – czucia własnego ciała, dotyku, wzroku, słuchu, węchu, smaku.
Osoba kontaktowa – terapeuta: Barbara Bolewicz kontakt: b.bolewicz@sp29.wroc.pl
Biofeedback
Zajęcia biofeedbacku organizowane w Szkole Podstawowej nr 29 we Wrocławiu stanowią nowoczesną i skuteczną formę wsparcia rozwoju uczniów. Metoda ta, znana również jako EEG biofeedback lub neurofeedback, pozwala dzieciom na aktywną pracę nad poprawą funkcjonowania mózgu i układów fizjologicznych w sposób nieinwazyjny i bezpieczny.
Celem zajęć jest pomoc uczniom w osiągnięciu lepszej koncentracji, relaksu oraz radzeniu sobie ze stresem. Dzięki zaawansowanemu sprzętowi i specjalistycznemu oprogramowaniu, dzieci uczą się świadomej kontroli nad swoimi falami mózgowymi oraz procesami fizjologicznymi, takimi jak oddech czy puls. Trening polega na tym, że dzieci skupiają się na obrazach wyświetlanych na ekranie, co pomaga im lepiej panować nad własnym stanem emocjonalnym i umysłowym.
Zajęcia biofeedbacku są szczególnie polecane dla uczniów z trudnościami
w koncentracji, takimi jak ADHD czy ADD, a także dla dzieci z zaburzeniami uczenia się, po urazach czy z padaczką. Metoda ta wspiera rozwój umiejętności samoregulacji, poprawia efektywność nauki oraz pomaga w radzeniu sobie z codziennymi wyzwaniami.
Zajęcia biofeedbacku, stanowią cenną formę wsparcia rozwoju osobistego, emocjonalnego i poznawczego i w naszej szkole prowadzone są przez Panie: Aleksandrę Minorowicz i Kamilę Herbę.